夜风从河面上穿过来，带着水汽和岸边草木的气息，把窗台上那盏灯的火苗吹得歪了歪，又自己立了回去。

楼下大厅里传来一阵热闹的喝彩声，是沈圆圆一曲唱罢，引得满堂叫好。

但那声音传到二楼窗边时，已经被夜风滤得柔和了许多，像隔着一层薄薄的水面。

顾洲远靠在窗框上，方才那句话的余音还在几人之间绕着。

他说完那些话之后，没有急着继续往下讲，像是故意留出一段空白，让赵云澜和苏汐月消化一下。

苏汐月率先打破了沉默。她歪了歪头，像是在琢磨顾洲远方才那番话的意思：“远哥，你的意思是……你觉得现在这种科举选出来的官不够用？”

她这话问得直白，但语气里没有质疑，只是单纯的好奇。

顾洲远看了她一眼，笑了：“不是不够用，是路子太窄。”

他伸出手，比划了一下，“一条路上走的人多了，路就会被踩实了，踩实了就走不出新脚印了。”

赵云澜站在一旁，没有插话，但她的目光一直没有离开顾洲远，他所走的每一步都出人意料，但效果也是出奇的好。

沉默了片刻，像是在反复掂量他话里的分量，赵云澜开口问道：“那你打算怎么做？”

顾洲远没有立刻回答。

他转过身去，面朝窗外，看着楼下那片被灯火照亮的河面，像是在整理思路。

过了好一会儿，他才缓缓开口：“我想办一种新式学堂。”

他的声音不高不低，听不出什么波澜，但那句话落下来的时候，像是往平静的水面投下了一颗石子。

苏汐月愣了一下：“新式学堂？跟现在的书院有什么不同？”

顾洲远转过身来，手指在窗台上轻轻敲了一下：“不同就不同在——现在的书院教人怎么做官，我想办的学堂教人怎么做事。做官的人不需要太多，做事的人永远不嫌多。”

他说完这句话，停顿了一下，给两人留出消化的时间，然后才继续往下说：“现在的学堂教什么？教《诗》《书》《礼》《义》，教怎么注解经书，怎么揣摩考官的心思，怎么在卷子上写出漂亮的文章，这些都是有用的，但不是唯一有用的。”

他顿了顿，“光靠这些，修不了河堤，算不清粮账，造不出好犁耙。”

苏汐月被他这番话引得陷入了沉思。

她想起那些在青田书院的同窗——他们每日天不亮就起床背书，点灯熬油到深夜，桌上堆满了翻烂了的经义注释。

可若是有人问起“如何算清一县田赋”“如何测绘一条水渠”，大多数人都答不上来。

顾洲远继续道：“这些东西，在传统的书院里是学不到的，书院只教人写文章、谈义理，目标是培养懂得礼教、能写策论的士子，将来好入朝做官。”

“至于工匠的手艺、算账的本事、修桥铺路的技法，都被视为‘末技’，读书人不屑去学。”

赵云澜显然也想到了这一层，她的目光微微动了一下，像是被什么东西触动了。

顾洲远继续道：“所以我想开一个新式学堂，不只看重经书，也要教格致、算学、农务、河工、医理、兵器制造、地舆、测量……只要是能用得上的本事，都教。”

“不问出身，不问家世，只要愿意学、有天赋的，都收。”

他这话说得不紧不慢，但每句话都落得很清楚，像是早就把这些想法在心里反复盘过许多遍了。

苏汐月听到这里，忍不住问道：“那谁来做先生呢？这些本事，可不是随便一个秀才就能教的。”

“达者为师，”顾洲远显然已经想过这个问题，他几乎没有停顿便答道：“找工匠，找有实践经验的人。”

“村子里有老农懂节气和土壤，有铁匠懂金属和淬火，有木匠懂结构，有账房懂算账——这些人是活着的学问，不比那些读了一辈子书的先生差。”

苏汐月听得入了神，她想象着一间屋子里，一个满手老茧的铁匠站在一群读书人面前，比划着如何掌握火候如何淬出好铁，那画面倒是有几分意思。

她忍不住笑了一下，随即又连忙收敛，怕打断了顾洲远的思路。

赵云澜一直安静地听着，直到这时才开口，声音平缓却认真：“顾公子，你说的这个新式学堂，是要与现在的科举并行，还是……另起炉灶？”

顾洲远沉默了一会儿，然后答道：“并行。”

他说完这两个字，又补了一句，“我不会否定科举，也不会砍断那些学子走了几十年的路。但是，我会在边上另开一条路。走哪条路，由他们自己选。”

赵云澜听完，微微点了点头，像是对这个回答并不意外，也像是松了一口气。

苏汐月像是忽然想起什么，眼睛一亮：“远哥，那你这新学堂，不就跟现在的大同村学堂一样吗？”

顾洲远转头看她，眼里露出一点笑意：“没错，大同村学堂便是第一个试点。”

赵云澜听到这里，也忍不住弯了一下嘴角：“你这个想法很好，但推行起来不容易，光是让那些读了一辈子书的老夫子接受‘匠人也能登堂入室’这一点，怕是就要费不少功夫。”

顾洲远脸上的笑意敛去了几分：“我没必要哄着谁，在我这里就要守我的规矩。”

“看不惯想不通尽管去别处参加科考，我这边负责出文解送他们出去，但以后想要回来，就难了。”

再好的政策都有人不满意，他顾洲远不是乐山大佛，能让大多数人受益便行了。

静姐在一旁听得眼睛都瞪圆了，忍不住插了一句嘴：“王爷，您的意思是……那些匠户人家的孩子，也能进学堂读书？”

“能。”顾洲远答得斩钉截铁，“匠户世代为匠，几乎没有上升的出路，这不公平。”

“一个人若是有本事，就该有出头的机会。”

“我的学堂，就是要让身怀技艺的人，也有光耀门楣的机会。”