杨齐退后，拿起遥控器，把电视换上一个带有轻柔舒缓背景音乐的亲子画面，面向三人，最终把目光停在女儿身上，说道：“杨怡西，出列。”

杨怡西的贵族学校，大概也有类似教师口令。

她听爸爸喊，就向前一步，嘻嘻笑道：“杨怡西在！”

黎惜颜和夏菲就笑。

就听杨齐问怡西道：“爸爸问你，我们是什么样的家庭？”

杨怡西道：“超能家庭……可是爸爸……”

有关超能家庭这事儿，杨齐早前跟黎惜颜和杨怡西解释过，当时杨怡西确实认可了杨齐的说法。

杨齐此刻再问，倒没多大把握说，女儿还是当时那个认知——即清楚了解自己不是普通小孩，而是超能人小孩（此情参见1207章）。

现在看小孩直接说知道且准确说了“超能家庭”四个字，他就欣慰地看向黎惜颜，眼神感谢：“还是你教育的好，一直没忘叫小孩记住这个。”

黎惜颜到此刻，差不多知道杨齐要怎么解释他三个大人的关系了——就还是，直接说。

毕竟有之前的前情参考，这里就不需要太费精神。

你弯弯绕一大堆成人社会的伦理术语，还不如继续借着当初参考的哪个动画片《奇迹少女》、而顺着女儿已有认知来帮助其理解自己的特殊家庭。

所以杨齐就跟要反问的怡西摇头，再问她：“虽然宝贝都知道，但爸爸还是要解释一下。

“超能人，的确不能跟你同学那样的家庭相比。所以，爸爸不可以只有一个妈妈……

“因为爸爸这个‘黑魔蝶’体内有一种力量，这个力量可以给爸爸带来魔法；但同时呢，又会遭到这个魔法的反噬。

“什么意思呢，就好像你看过的那个动画片《奇迹少女》里说的，如果爸爸无法解决这个反噬，那就会在你10岁之前死去。”

杨齐忽然走近杨怡西，蹲下，双手抓着孩子胳膊，非常诚恳地问：“所以宝贝，你希望你10岁后没有爸爸吗？”

杨怡西虽然还是很懵，但却点了点头，过2秒，又小声说：“……我不要……我要爸爸永远陪我……”

于是三人落泪。

杨齐黎惜颜是感动。

夏菲是单纯希望杨齐能一直活得好好的，因为她想起了2年后的卡拉克斯……

杨怡西又问：“可是爸爸，西西要想爸爸一直好好地，那有什么办法能把那个反噬去掉吗？”

杨齐就笑，看向黎惜颜和夏菲。

跟二人一个小得意，才正色跟小孩回：“那就是需要找到和爸爸能量同频羁绊的妈妈，我们相爱，就可以抵消。”

杨怡西就皱眉撇嘴：“这么简单？”

杨齐却一脸深沉：“哎……其实很难。”

到这里，黎惜颜进一步猜到杨齐的主要思路了：

确认女儿杨怡西本来就知道自己的家是超能家庭，自己是超能小孩；

杨齐就可以借着上次跟小孩解释的依据——也就是那部怡西自己非常熟悉的《奇迹少女》，根据魔法这个核心主题，进一步扩展一下魔法相关设定。

然后跟怡西营造出一种、“爸爸如果没有很多妈妈，就得在10岁之前被魔法力量反噬而死去”这样一个衍生羁绊。

小孩来说，肯定不想自己10岁前没了爸爸。

甚至杨怡西在爸爸说很难找到羁绊后、还主动关心说：“那爸爸，我也是超能小孩，我能帮你找到同频羁绊的妈妈吗？我不希望爸爸早早不在的。”

杨齐忍笑，伸手摸着怡西朝天髻，说：“宝贝乖！爸爸说很难，是以前；现在，因为有宝贝祈祷，爸爸已经找到了——”

然后就看向夏菲。

夏菲虽然没有黎惜颜反应那么快，却懂杨齐眼神暗示：“先演完我再跟你解释……”。

于是她就跟杨怡西嘻嘻笑道：“怡西现在知道，为什么干妈第一次见你你会觉得很熟悉了吧？”

怡西歪头：“我不知道哦……”

其实夏菲自己都不知道下一句该怎么接。

还是杨齐这个“总导演”主动接话说：“因为，夏菲干妈和你妈妈一样，都是爸爸的能量共振。”

他见怡西挠头，就赶紧解释：“小怡西忘了，你不是也有超能力吗？之前在英吉利上学不是把同学挂树上了吗？”

怡西一下想起：“这个我记得！那个同学可坏了！他说我没有爸爸的……”

杨齐下意识皱眉，心想：“这英吉利的贵族学校，也不见得能教出什么好玩意儿！”

怕思路乱、又赶紧跟小怡西说：“所以，怡西你想啊，既然你也有超能力，爸爸也有，妈妈也有，干妈也有，我们都是同频的。

“我和妈妈遗传给你的超能力，和干妈的频率是一致的……”

杨怡西又打断道：“那爸爸，超能力我知道，我用他教训过坏同学；可什么是共振，什么是频率？”

杨齐早成竹在胸，就解释说：“共振，就是你跟幼儿园小朋友一起跳绳时，要同时跳、同时落地……”

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