他让运营组把这条微博同时转发到寻知的影视板块和几个校园娱乐相关的讨论组里，附带了一段简单的互动引导。
让大家在评论区聊聊对韩艺琳的印象，或者分享自己第一次听到《泡沫》是什么时候。
宁思瑶转发了这条微博。
她的转发语写得很简单，没有加什么煽情的话，就一句。
“舞台上的你比片场还好看！”
后面跟了一个小小的鼓掌表情。
周沫若也转发了，语气更活泼一些，加了好几个感叹号。
“我们剧组的音乐大神被发现了！！！”
她们两个人的粉丝群虽然还在成长中，但转发之后很快就带动了一波新的讨论。
有观众在评论区说。
“原来这个唱歌的女孩还演了《你好旧时光》？”
然后有人回复。
“什么？她就是那个女孩啊？我昨天刚看了两集还没怎么认出来。”
“这长相也太抗打了吧，唱歌里面算非常好看了。”
快到中午的时候，寻知上的讨论已经从单纯的唱歌好不好听深入到作品背景了。
有人发了一篇长帖，标题是。
【《泡沫》原唱终于露面了】
【这首歌背后到底有什么故事】
帖子里把《泡沫》在各大音乐平台的播放数据扒了出来，又整理了一份这首歌在寻知和贴吧上的传播时间线，最后加上了昨晚好声音首播的截图。
帖子末尾写了一句话。
“从一首歌火遍全网到站上全国舞台，这个叫韩艺琳的女孩非常的脚踏实地。”
“这不是运气，是实力。”
这篇帖子发出后不到一个钟头就被顶到了寻知热帖前十，评论区前排全是正向评价，有几条评论写得特别有意思。
“她最开始火的时候直接沉寂了，以为是出不了新歌了，结果是为了站上最高的舞台。”
还有人说。
“原唱上选秀节目的感觉这不是降维打击吗，一开口别人都不用玩了。”
微博上账号也是继续跟着推进。
有个专门做华语新歌推荐的博主转发了韩艺琳的演唱片段，配文就一句话。
“昨晚好声音里唯一让我起鸡皮疙瘩的声音。”
另一位主打乐评的博主发了一篇短文。
大致意思是泡沫这首歌去年在小范围传播时，很多人被原唱的音色吸引但苦于找不到作者信息。
现在原唱以选手身份出现在电视上，本身就是一个很有意思的文化现象。
他写到最后一句的时候画风突变，特别标注了一句。
“顺便说一句，这首歌的词曲作者阿景至今没有露面。”
“如果作者本人看到这条微博，麻烦你出来走两步，我想认识你。”
“这个作词作曲作者很厉害，我深耕这个行业，还是头一次听见这个名字。”
现在网上的舆论是发酵的很快。
怎么说呢，音乐就是精神食粮。
一首好听的的歌，可以永生。
谁能知道，十年后的乐坛，或许有新歌出现。
但是怎么都觉得，老歌更有味道。
下午，韩艺琳给陈景打了个电话。
她刚上完一节学校的选修课。
对，暑假她还有选修课，是提前选的下学期的学分课程。
电话那头她的声音有点快，不是紧张，是那种同时有好几件事涌过来时不知道该先说哪一件的快。
“学校给我打电话了，先打到我手机上。”
“就是那个宣传部的老师，姓什么来着？”
“估计是写你那些事情的一个老师。”
“她问我昨晚好声音播出的情况是不是真实的，我说是，她说想给学校做个宣传，问我的意见。”
“我说我需要跟人商量一下，挂完之后过了大概两分钟，我辅导员的电话就追过来了，也是同一个事。”
陈景靠在办公室的椅背上把手机换到另一只耳朵上。
“好事啊。”
“我觉得宣传没问题。”
“这些事情对于宣传你，都是很正面的。”
“学校做宣传对你是好事，你的身份从网络歌手变成洪昌大学在校生，公众接受度会更高。”
“在好声音这个节目里，选秀选手的成份越弱，歌手身份的成分越强，后续的发展空间就越大。”
陈景想了想，继续说道。
“让学校把宣传的节奏和内容提前发给你确认一下。”
“任何涉及你个人信息的、家庭情况的、以及关于我的内容，都不要放。”
“当然，你说你爸妈支持你是没问题的，其他的就不要太透露了。”
“可以说你的原唱身份，可以说你来自洪昌大学，可以说你选了那英战队，其他的不用展开。”
“现在不是把你的全部故事一次性倒出来的时候，留一点东西在后面慢慢放。”
韩艺琳在电话那头沉默了几秒。
她知道陈景说的关于他的内容是指什么。
那首歌的作者，那个把歌给她的人。
陈景到现在都不愿意走到台前，即使昨天那条微博已经被顶上了热门，即使评论区已经有人在四处打听词曲作者是谁。
“明白了，那我回学校电话。”
她顿了一下。
“那个，你昨晚看了吗。”
“看了。”
“在公司跟大家一块看的。”
“你唱得比彩排那次还好，电视播出声音效果虽然比不上现场，但够用了。”
“网上现在的反应比预期中好，圆圆那边已经在推流了。”
“你现在多关注一下自己的账号。”
“粉丝的涨幅等等。”
“行，那我去回电话，有什么情况再跟你说。”
说完就她就挂了。
陈景把手机搁在桌上，对着窗外看了好一阵子。
他知道这件事会发酵得很快，不是如果，是一定。
泡沫这首歌的火爆程度在好声音播出之前就已经验证过了，只是那时候大家只听歌不认识人。
现在人站到了台前，歌和人对上了号，之前所有散落在各处的流量会在很短的时间内重新聚拢到她身上。
他拿起手机给赵圆圆发了条消息。
“韩艺琳学校那边要宣传，你跟她对一下口径。”
“什么能放什么不能放，你帮她把关。”
“另外，可以准备第二阶段了。”