、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）

每个人的成长经历中，总有许多关心帮助自己的人，让自己心怀感激，我也不例外，我感激对我呵护有加的爸爸妈妈，辛勤培育我的老师……在他们当中，我最感激的还是卞希景老师，卞老师是我三年级的英语老师，其实，只教我们半学期，但她幽默风趣的教学风格，给我们留下了深刻的印象，也使我们对英语产生了浓厚的兴趣。

记得有一次，我们上课一点儿精神都没有，卞老师俏皮地说“这群小懒猫还没有睡醒啦，这都几点啦！”我们听了哈哈大笑，来了精神。认认真真地上完了一节课。像这样的例子太多了，总之，卞老师总能变着花样提高我们学习英语的积极性，现在想起来，都还是很留恋。

卞老师不仅教学风趣，她还有一双善于发现的眼睛，能看透人的心思。有一次，我们在写课堂作业，但没一会儿功夫就下课了，听着“丁零零”的下课铃声，我的心早已飞到了操场，为了出去玩，笔下也飞了起来，不一会儿，就写好了，我把作业递给卞老师看，卞老师看了看，意味深长地对我说：“你如果想出去玩，就去吧，反正我对你作业不满意，愿意重写就重写。”听了卞老师的话，我不好意思地低下了头，连忙把作业拿回去认认真真地重写了一遍。

以后，每次写作业想马虎，就会想起卞老师对我的教育，就会认认真真地写作业。

卞老师，我真的十分感激您！

第五单元 奇妙的想象

在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你的无穷遐想。最好玩的王国、一本有魔法的书、小树的心思、躲在草丛里的星星、手罢工啦、滚来滚去的小土豆、假如人类可以冬眠。选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。写完后，可以交换习作。说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。在墙报上开辟一个专栏，如“想象岛”，展示大家的习作。

开头：写小主人的文具盒里都有什么，即铅笔、橡皮、尺子。中间：展开写它们直接具体发生的故事，描写铅笔、橡皮、尺子它们之间的对话。结尾：写小主人对文具盒态度的转变，表达对文具盒的歉意。

写作指导

精选范文

第六单元 身边那些有特点的人

“小书虫、乐天派、智多星、运动健将、故事大王、幽默王子、热心肠、昆虫迷、小问号”这些词语让你想到了谁？为什么会想到他？”你还想到了哪些这样的词语？这些词语可以用来形容谁？围绕以上问题和同学交流，然后选一个人写一写。

1、开头-开篇点题，指出妈妈的外貌描写以及性格特征。 2、中间具体阐述妈妈在对待不同事情当中所表现的性格特点。3、结尾-表达对妈妈的情感，同时也反问读者是不是这样的。

写作指、天渐渐转亮，看着快到滴水湖了，躁动看