在回去的轮船上，老人一边喝啤酒一边啃鸭脖子，问起我游江滩的感受。

我笑起来了：“到底是当老师的，看一场电影，要同学写读后感，游览一处风景地，也要写感想是不是？”

“正经点，我考你呢。”

“漂亮，养眼，大气，大城市大气魄。”

他问我以前是什么样子，知道吗？

我说没吃过猪肉，也见过猪跑，湖城也是在长江边上，也有江滩，涨水季节还好，覆盖了两岸，但是江水退了以后，污泥浊水，死鱼烂虾，枯草衰阳，臭不可闻。

“你从中没有得出什么感悟吗？”

见我默默无语，说语文的阅读分析肯定没学好，接着讲了一个故事：

有一个哲学家，给他的弟子上完了最后一堂课，来到一片荒草地，问他们有什么办法，让这一片地不再长荒草？

弟子纷纷回答，有人说用火烧，有人说把草拔掉，还有人说撒上石灰。

哲学家对所有的学生都没有肯定，也没有否定，只是要他们明年再来，然后就走了。

第2年的同一时间，弟子们全部来到了这片地方，一看大吃一惊，这里没有荒草，只有满地的庄稼，突然明白了——就拿那快地来说，如果不种上庄稼，就会长满荒草，什么办法都除不干净。

嗯嗯，我好像看过这篇小短文，最后的结论是，一个人的思想行为，如果用美德占据了，就没有恶习。就像我们政治课上说的，唯物主义不占领，唯心主义就要会去占领。

他说可以打90分。见我不喝酒，然后就拿着啤酒瓶子当酒杯，边喝边说：“涨水的时候，‘潮平两岸阔，风正一帆悬’，两岸的景色都是一样的。但是水退以后，两岸的丑陋就显示无疑，改造以后的江滩，用翠柳芳草，覆盖了岸坡，水来了，它们淹不死，水退了，它们是一道亮丽的风景……”

吕老师课讲得很好，但我毕竟不是水利专家，也不是城市美容师，他这套理论，应该对我们的城市管理者说。

他说：“早有人说过了，武汉这就是个榜样，这里十里江滩，现在独树一帜，以后的沿江城市都会这样改造。我要说的是意识形态文化领域的事儿：现在的管理者们可能还没有意识到，香港回归之后，一国两制，南风北吹，苍蝇蚊子越来越多。”

我啃着鸭脖子，的确很有滋味儿，满不在乎地说：“林子大了，什么鸟都有，那些苍蝇蚊子有什么了不起的？”

“怎么能这样说？这是意识形态的问题，”他正色道，“你没有发现吗？现在我们的歌曲市场都是些什么歌？”

我说多的都是流行歌曲，他让我举几个例子出来，我说我对音乐不是很在行，但是听过很多，美酒咖啡之类，却也不伤大雅。到是千篇一律我的伤，我的痛，我的泪，觉得很没劲，很无聊。”

“这种认识是正确的。”他把鸭脖子的骨头吐出来，就像吐出胸中的块垒，“很多很多，是一种没有方向的胡扯，那些废话说得很没有智慧，文字水平也粗陋低劣，这种靡靡之音，就是对青年人意志的软化。”

我看他一瓶啤酒快要喝完了，说的是酒话吧？这是前几年文革的批判词，于是轻描淡写：“看开一点，就是那么回事，不会因此亡党亡国吧？”

“但是，一不留神，我们的后代就可能是垮掉的一代。”

“没那么严重吧？”

“那是你没有听过那些革命歌曲，尤其是电影插曲，啊，那真是鼓励人心啊。”

他说起了一个故事：“有一天，觉得没劲，于是到歌舞厅里去消遣一下，满耳都是软绵绵的歌曲，突然有一个中年妇女在台上唱了一首老歌，《洪湖赤卫队插曲·盼天下劳苦人民都解放》，哦，曲调婉转悠扬，铿锵有力，歌曲充满了革命情怀，听得我热泪盈眶……”

“别看我这个糟老头子长得猥琐，我可是三观正确的，这来源于我读书读得多。”

我认为自己读书都读得不少了，正正经经的书，还是不如三老板看得多，而眼前这个老板，一定有更多的读书故事，我让他讲一讲。

“好，闲着也是闲着，我让你了解了解我的过去吧。”

他对我说起他小时候看书的事，说他出生在知识分子家庭里，母亲是中学教师，父亲是个剧作家，他个子小，身体弱，家长不让他到外面去疯玩。他唯一的消遣就是看书，父母给他带了许多书本，是他打发时间的唯一办法。

可能是家学渊博，读书读得多，初进小学发书那天，坐在校园的大树下，一口气把课文从头读到尾，被老师封为神童，学校的图书馆特许为他随时开放。字少画多的书不经看，浅薄的内容已经填不满求知欲的深坑，二三年纪又多识得些字了，于是把目光投向成人书籍，对父亲的专藏开始扫荡。

然而那尽是天文地理、文史哲学什么的，生吞活剥地读着，实在味同嚼蜡，越看不懂越想看懂，直看得吃不下饭，睡不着觉，夜间闭上眼睛，还有一片光怪陆离的景物，父母为我担忧：小小年纪，也弄成了神经衰弱？无法把书坚壁清野，只有让母亲带他到她任教的中学住临时宿舍。

转学后的小学书多了，却无人对他另眼相看，课余时间度日如年，就把主意打到偷字上。

母亲兼着工会委员，分管的教工阅览室恰与住处在同一层楼，她的钥匙经常丢在家里，又常常开会学习到深夜才归。

风高月黑夜，正是偷书时，那是幢古楼，住人不多，再小心翼翼走路，脚步声也像打雷一样响。开门的时候，双腿发软，两手发抖，半天才进屋，心慌意乱，透过走廊上微弱灯光，什么也看不清，操起桌上又大又薄的杂志，塞进衣服就走人，半路上想起没有锁门，万一来个大偷将书席卷一空，妈妈可赔不起。遂转身回去又是一阵手忙脚乱锁门，回到家中，掏出被汗水浸泡得疲软的书来一看，竟然是两本《世界地理》，没看头。

果然他和我一样，从小就是个书迷，又出生在书香门第，长于学校环境，与书为伴是很自然的事啊。

与我一样，他最大的愿望是坐拥书城，不用花钱，可以看到很多很多的书，那是多么幸福的事情啊！

所以，他读高中的时候，喜欢到图书馆里进行义务劳动：分类、贴标签、修补图书都都是他的最爱。特别是有一个教语文的凤老师，喜欢他的文笔，辅导他写作，每次把他的作文当范文，念给全班同学听，更激起了他爱书读书和写作的兴趣。

后来，那个语文老师调到文化局创作组，当了戏剧作家，也鼓励他进行创作，但是一定不要放弃学业，教书育人是最好的工作，要让书发挥作用，最好的还是当老师，用书来抚育孩子们成长，做一个灵魂工程师，

那个时候有许多新书出版，但图书馆是借不到的，几个女同学喜欢看书，可那时的男女界线比国界还森严，只有将“第三只手”伸向同学的抽屉。每天趁同学们课外活动时间“开偷”，依然是楼梯响时让书复位，几天下来《林海雪原》就看了半本。

可也有祸从天降之时，听到轻轻一声“小偷”喊，无疑当头一棒，等他从威虎山中清醒过来，书的主人审贼似地站在面前，羞得要跳楼，可是牵挂着***同志的命运，革命事业重如山，死不得，咬咬牙丢过书去，泪水伴着嗫嚅淌：“又不是不还你……”