见识过奇妙能力点满的弟子阁之后，事务殿，就仿佛一名穿着皮拖鞋的化学老师。
极具年代感。
拢共三层，走廊狭长且缺乏采光，脚下的地板受潮严重，像把木头铺在了水面上。
南宫问天在前面带路，她的衣衫显然不合体形，飘飘荡荡，十分宽大。
看不清面容的女子，阴暗潮湿的教学楼……
赵以咽咽口水，只得继续跟随。
半个时辰前，赵以在南宫的要求下，不出意外的再次绘出一张漂浮着点点白光的符纸——修行界的行话叫“白符”。
白色是典型色，作为普通及劣等品质的代表。
例如丹药的品质，一般也是由刚出炉时蕴含的色彩进行判断。虽说除此之外的变量因素还有很多，在光的强弱方面也有说法。
朦胧的白、刺目的白和五彩斑斓的白肯定是大为不同。
但这一切都说明，赵以，一名入门不到两日的中等杂灵根，绘制出了一张下等、却生效的符咒。
南宫拿起第二张“飞”字符后静默了数十息，临近下课，赵以便被通知取消了今日剩余的课程。
紧接着被带到了这里。
“站这，等。”南宫问天推开一扇再普通不过的木门。
“好的先生。”
赵以乖巧的点点头，眼见门关上后，立马窜过去，贴在门上侧耳倾听。
静悄悄的，不像是有人的样子。
就在她带着做坏事的心情等待之时，屋内响起一道陌生的男子声音：
“这门才修好不久，受不住力，进来听吧。”
“1……”
抓了抓脚趾，赵以面红耳赤的推开门。
映入眼帘的场景让她呼吸骤停。
只见左侧房间，孤零零的摆放着一套桌椅。
而右侧，八仙椅一字排开，坐着身形衣着各不相同的七个人。
他们的面容皆隐没在黑色的阴影中，最当中的一人还捏着那张“飞”。
心脏压强骤升。
赵以硬着头皮走了进去，快步走到了属于她的位置坐下。
如果要审讯我，请射一束光在我脸上。
而不是在桌上放一套纸笔。
这就是高考一个人一间考场的感觉吗？
赵以冷汗直涔，颤巍巍伸手数了数，二十张附灵符纸。
她下意识抬头看了一眼，寻找那即使才认识一个时辰，但此刻俨然是挚爱亲朋的符箓老师。
南宫问天，坐在右数过来第三个位置。
“……”
赵以：啧。
这天南派，竟然也流行如此局气的文化，看来在这刻落峰里，她至少是二把手起。
此刻，一声咳嗽打破了沉默。
峰主的声音！开学典礼发言听到过！
赵以挺直身板，做出聆听状。
“别紧张。我们主要想核实一下问天汇报的情况。”
“玉郎，你来问。”
白符被传递到右数第二个位置。
“你，这个。”张玉郎装模作样的看了看符：“这个……”
“你叫什么来着？”
“……回玉先生，弟子赵以。”
“哦，小赵啊！”张玉郎恍然大悟：“没印象。还是素馨师姐来问吧。”
白符被传递到右数第一个位置。
“……”蓝素馨忍住了骂人的冲动，吸了口气，听得出尽力在保持和蔼可亲，然后问出了本次座谈会第一个问题：
“小以，你是确实理解了这张符的含义吗？”
话音刚落，整个高冷的现场蚌埠住了，一下垮掉。
“唉。”峰主捏了捏眉心。
“素馨你真是……”
“哎呀我真服了，这样不显得我们又傻又闲吗？”
“人家一模一样的写两张了！”
“不解意，如何，成符？”一向难言且寡言的南宫问天都多说了一句：“诸位、符箓基础，比之新生，更有不足。”
“问天说的极是啊。”
“……”
“……”
“你很懂吗？玉郎师兄？”
视线一下聚焦在张玉郎身上，后者眯了眯眼睛，老神在在，呵呵一笑：
“呵呵。”
赵以的眼睛滴溜溜的在右数二、三椅子间转悠了两圈，咂了咂嘴，察觉出了些莫名的意味。
“喂！！！！”
蓝素馨把白符“啪”的往屁股下一贴，站起来大吼一声：“废话连篇！老娘还要赶去上课！赶紧麻溜的问！”
“灯点起来啊！让人小孩怎么写符啊！开灯！！”
“飞”字符咒生效，八仙椅“嗖”的飞了出去。
“哐当——”撞到后墙，四分五六裂。
瞬间——
灯火通明，左右两排壁灯刷啦啦全部燃起。
“您请。”
田文炳熄了手中的火球，紧接着搬着椅子从最左边的位置小跑过来，谄媚一笑：
“为您看座，别累着我们蓝先生的腰。”
“滚。”
顶着那张纯纯未成年的脸，蓝素馨扶了扶鬓间的钗子，冷笑一声坐下。
“……”
夭寿，初中生和大学生的早恋拌嘴现场。
赵以：6。
她强行控制住微表情，挤出一丝逢年过节的得体微笑，以不变应万变。
南宫问天枯瘦的手指隔着面纱点了点头的方向：
“我，传音，你说。”
蓝素馨不耐烦的点点头，偏头闭目片刻后，娓娓道来：
“赵以，你可否详述你对于你写下的图文的含义。”
“你的这张白符，在具备基础元素的同时，还进一步演化了。”
“南宫在课上展示的符文，释意虽然是飞、飞行，但它只是飞行的一部分，如果一定要确切说的话，应该是‘漂浮’、‘悬浮’。”
“符文有‘符’和‘文’的区别，课堂上那个花里胡哨的就是‘符’，通过将不同‘符’组合出想要的效果，就是‘文’。”
“比如想要一张雨符，就要将代表‘水’、‘形态’、‘空间’等等很多符都组合进去，才能得到‘雨’这个文。”
“这是一个很庞大的工程，能不能记住那些复杂的纹路都是其次，而将它们合理的组合，使灵气能精准分毫不差的在画出来的纹路中形成通路、脉络，才是最大的困难。勤奋、天赋、功底，甚至手稳不稳、行文中落下每一笔的思维断不断，等等等等缺一不可！”
“且尤自、尤祂符也有很大的组合区别，同样是个‘雨’，前者不需要使用对象，符纸即可化为雨，后者需要有确切的使用方式及对象，比如附着在宝剑之上，使一击增加落雨效果。”
“你…我不是说你未来一定做不到，但是现在的你，写着这个几根线条，然后南宫拿到我面前和我说‘此符成文，可用’？？我？？这真的比我还能长高还离谱！”
赵以：我不知道您长高这件事离不离谱，但要这么说……我简直是个天才中的天才！
这件事的概念其实十分简单，用她的话来说，就是——
今天课上学的那一大团，只是一个字母“f”，而自己的这简单几笔，直接是“fly”！
同时，灵符（符咒）本身可以飞，和，贴在物体上使物体可以飞，也不一样。
硬要说的话……？
就是字母的组合方式不一样，还得考虑到主谓宾、时态等问题。
bingo～天才理解。